viernes, 26 de febrero de 2010

Ya llega la primavera: cuento para acuarelas (Waldorf)

Esta mañana hemos tenido nuestra sesión de pintura y como el día está soleado y cálido todo se ha prestado para una historia sobre la próxima llegada de la primavera. Ya véis dejamos a un lado los rizitos de oveja...

Los niños han pintado todo su hoja de amarillo con la luz del Rey Sol y luego pequeñas rayitas de azul han representado a la lluvia, algunas se han tornado verdes, es l amagia del sol y la lluvia que ha hecho que las plantitas y hierbas adquieran su color verde brillante!!

El cuento:

Una vez no muy lejos de aquí había un pueblo con muchas casas de colores diferentes que tenían unos bonitos balcones con macetas de plantas. Y muy cerca había un bosque con muchos árboles. 


Un día en el bosque una hada de las flores asomó la cabeza para mirar al cielo y
-Oooooh!! Venid todas, ya llega, ya llega!!


-Quién llega?-preguntaron las otras hadas con curiosidad
-Quién va  a ser? La señorita Primavera!! Mirad todas, al mirar al cielo he visto al Rey Sol que hoy brilla con todo su esplendor después de su descanso invernal! Hay que avisar a las hierbecitas,a las flores, a las plantas que ya pueden asomar su nariz!! Y también a los árboles, ya pueden sacar su hojitas!


Y es que gracias al Rey Sol las plantita, las hierbas, las hojas de los árboles y las flores crecerán!!


Ese día el sol brilló sin parar y la temperatura era tan cálida que los niños del pueblo pudieron salir a jugar sin chaquetones y sin gorros.


Pero el Rey Sol estaba preocupado pues sin la lluvia su trabajo no estaba completo y la señora lluvia no llegaba. Pero al día siguiente la pequeña hada anunció algo triste que hoy el sol no brillaba tanto pero en cambio empezaban a caer gotitas de lluvia.
Las otras hadas explicaron a la pequeñita que eso era bueno!!
La señora lluvia a venido a ayudar al Rey Sol porque con el agua y el sol las plantas crecen y se ponen fuertes.Y adquieren ese color verde brillante que llena nuestros campos y blosques en primavera!!

Cuentos caseros

En el blog de Noe he encontrado una propuesta que me parce muy interesante.

Tanto en su casa como en nuestro caso andamos todo el día inventando cuentos para nuestros hijos así que propone compartir estos cuentos en nuestro blog.

De esta manera puede que a otra familia le sea útil nuestra creatividad del momento.

Nosotros empezaremos hoy con un cuento que hemos usado para nuestro rato de pintura.

jueves, 25 de febrero de 2010

mañana de costura y pequeños gnomos

Esta mañana hemos estado cosiendo otra vez. A D. le apetecía mucho después de sus logros de ayer así que ayer miré por algunos de mis libros de consulta y encontré la idea de hacer una pequeña marioneta de dedo.

Los niños han querido hacer unos gnomos para luego ponerles una barba así que eso hemos hecho. Al ser un proyecto pequeño D. lo ha podido hacer solo y N. ayudada por mi pero también ha dado algunas puntaditas ella sola.
Luego le he puesto una barba de lana cardada y así han quedado.

Finger knitting

Ayer después de jugar un ratito con los bloques lógicos me puse a hacer una cadenita con la lana que habíamos utilizado para el juego de las casitas ( que ya explicaré en otra entrada).

D. me dijo que quería probar de "coser con los dedos" y los dos sentados en el suelo le enseñe como lo hacía y luego le ayudé a hacer un par de puntos. Entonces me dijo que quería probar solo ...y le salió!!!

Me quedé absolutamente maravillada!!

Siempre hemos hecho muchos juegos divertidos, manualidades, pintar etc pero en realidad hasta que no conocí la pedagogía Waldorf no interiorizé la importancia del trabajo manual, de que el niño adquiera destreza con sus manos pues esto ayudará a su cerebro a sintetizar mejor el aprendizaje.
Y gracias a ese "pequeño descubrimiento" mío empezamos a trabajar con lana, a moldear con cera y a hacer trabajar esas pequeñas manitas!!

Hay un pequeño artículo sobre este tema escrito por Eugene Schwartz, está en inglés.

martes, 23 de febrero de 2010

Dibujos martes 23 de febrero

Hoy han dibujado un bosque. N. le ha hecho muchas flores, un árbol con ramas y grandes hojas y según ella una pared por la que translucía la luz del sol. D. ha dibujado árboles que se mueven al viento con una ardilla en una rama, flores, el sol detrás de las nubes y el horizonte.

Rutina a parte y pedagogías varias

Para seguir con el hilo de nuestras actividades..

Si nos fijamos en nuestro ritmo semanal no he introducido ningún día para mates o lenguaje ya que estas son áreas que trabajamos a diario con los cuentos, con algún juego, copiendo alguna palabra en el cuaderno o poniendo un título a un dibujo por ejemplo. He descubierto que en nuestro caso para estas "asignaturas" es mucho mejor la práctica diaria y desenfadada que una gran organización.

Normalmente cuando acabamos con nuestra rutina seguimos haciendo algunas actividades que les voy proponiendo. La lectura en voz alta sigue teniendo una gran importancia y me permite introducir temas como la historia, la ciencia etc sin demasiadas presiones. También hace poquito que hemos vuelto a introducir algunas actividades tipo "Montessori". Los primeros días con un pequeño planning que los niños iban completando según pasaba la semana y finalmente sin planning solamente proponiendo o eligiendo ellos las actividades.

Algunos días en semana cojemos el libro del alfabeto griego y lo miramos, también en latín estamos introduciendo por ejemplo el nombre de plantas, flores o árboles que ya conocen.

Todo esto puede parecer mucho pero en realidad todo se va haciendo con ratitos aquí y allí y además mucho juego libre para que ellos dejen volar su imaginación y puedan integrar las cosas que hemos leído, hablado y hecho. Es importante dejar descansar para que el aprendizaje lo asimilen bien.

Esta es de momento mi intento de integrar algunas folosofías educativas que me llaman la atención como Waldorf por los ritmos, el respeto profundo a la infancia y la parte artística siempre ligada al aprendizaje. Montessori me gusta por el trabajo sensorial y el hecho de  aprender a través de hacer.
Los modelos clásicos por su forma cíclica de trabajar, su continuidad y las lenguas "muertas".
Y claro Charlotte Mason porque se trabaja sin libros de texto, con mucha y buena literatura. Me gusta porque se integra la apreciación al arte y a la música como parte importante del aprendizaje y poruqe deja mucho tiempo libre para que el niño pueda tener aficiones que cultivar y porque quizás se asemeja más al modelo que yo quisiera construír para cuando vayan creciendo.

Un poquito de aquí y un poquito de allá pero es lo bueno de aprender en casa que se puede cojer lo que nos funcione o nos atraiga más y dejar a un lado lo que no nos haga sentir cómodos.

juego de mates para las decenas

Hace unos días me descargué un archivo con muchos juegos matemáticos según los principios de Ruth Beehick. Autora que por cierto me encanta por su sencillez y sensatez!

Ya hemos hecho alguno y la verdad que son muy útiles ya que no requieren gran preparación y con algo de papel y un lápiz se puede empezar a jugar y aprender!

Juego para hacer el cambio a decenas:
  • 20 papelitos con los números del 0 al 9 escritos
  • unos 10 papelitos con el número 10 escrito
  • unos contadores ( judías secas, perlitas, nueces etc)
Se ponen los papelitos con los números del 0 al 9 boca abajo en la mesa y en un montón los que tienen el 10 escrito. Empieza el jugador más joven y voltea un papel, coje la cantidad de contadores que le indica el número. Cuando se acumula 10 contadores se devuelven a caja y se cambian por un papelito de 10. El primer jugador que acumula digamos unos 4 o 5 papelitos es el ganador de la ronda.

Este juego se puede jugar en unos 10 minutos y les enseña a cambiar las 10 unidades por una sola decena, concepto importante para el cálculo mental por ejemplo.

lunes, 22 de febrero de 2010

El ritmo semanal y el tema semanal

 De momento gracias a esta rutina semanal mi planificación es muy sencilla pues elijo un tema para la semana, busco un cuento que vaya bien con el tema o sino algún cuento tradicional y también lectura varia sobre nuestro tema. También puedo planificar alguna manualidad sobre el tema y pintura pero intento llevar el tema semanal en un camino paralelo pero a parte.

Por ejemplo esta semana nuestro tema son las ovejas y la lana . Hoy hemos leído sobre eso y hemos visto un vídeo de youtube. Nuestro cuento de la semana es la bella durmiente y ese fastidioso dragón de Julie Sykes ( está ambientado en una granja y les encanta). Mañana cantaremos Mary had a little lamb entre otras cosas y el miércoles no haremos nada con lana sino que como parte de los procesos productivos haremos papel. El Jueves si apetece tejeremos algo con lana o haremos unas trenzas para hacer servir de punto de libro y el viernes pintaremos haciendo espirales como los rizitos de las ovejitas.
Se trata de intergrar lo que podamos y el resto que vaya siguiendo su camino. Si no se encuentra ningún cuento relacionado pues se lee uno a parte y ya está. Si no hay manualidad o proyecto que se integre con el tema pues se hace una manualidad que le vaya bien a la estación o época del año. Los temas semanales son para tener una cierta planificación las mamás pero no para hacer girar todo el rato de cole en torno a eso. al menos así lo hago yo.

Nuestra semana

Ya llevamos algo más de 2 meses con un ritmo semanal que está funcionando bastante bien.

Lejos de ser un planning el ritmo semanal ayuda a lso niños a centrar su atención en lo que están haciendo pues saben lo que está por venir.A nosotros nos ha ayudado a centrarnos en las mañanas de cole y en las actividades que hacemos juntos. Sin ritmo hay que planear y pensar que haremos tal o cual día y ahora como sé que los martes hacemos inglés ( con canciones y cuentos ) pues me siento más tranquila y más pausada.

Con la pedagogía Waldorf también he aprendido que los niños no necesitan grandes novedades en sus rutinas sino que incluso se benefician de la repetición de las mismas actividades. Les da seguridad en su día a día.
A parte del ritmo semanal también intentamos llevar cierto ritmo diario, básicamente para las horas de las comidas y la rutina de antes de ir a dormir, que hace que todo sea más fácil para todos.

Claro que las rutinas pueden cambiar por imprevistos y no pasa nada pero sabemos que cuando vuelva la calma podremos volver a nuestro ritmo...volver a casa.

Nuestra semana va así:
  • Lunes: hacemos pan y es el día del trabajo con papel y lápiz ( cuadernos ), al final leemos un cuento que nos acompañara esa semana
  • Martes: hacemos inglés con juegos de manos, canciones, cuentos y el programa Ben and Bella, dibujamos en nuestros cuadernos de dibujo
  • Miércoles: Día de manualidad, leemos y hablamos sobre la naturaleza y estamos iniciando alguna cosa muy simple de dibujo de formas aunque esto depende de si veo o no concentración
  • Jueves: día de proyectos y trabajos manuales ( tejer, cositas con madera etc), leemos y hablñamos sobre geografía y cultura mundial
  • Viernes: pintamos, naturaleza otra vez y moldeamos con cera, barro etc
También tenemos una rutina para nuestras tardes auqnue esta es bastante más flexible.
  • Lunes: Paseo en bici o parque y cocinar
  • Martes: un ratito de tele 20-30 minutos ( normalmente no ven la tele así que lo hemos incluído porque sabemos que también les gusta) cuento y vamos a clases de arte ( manualidades, pintura, baroo etc) o a la piscina cubierta
  • Miércoles: Pintamos y hacemos un experimento, si nos apetece hacemos teatro con las marionetas
  • Jueves: paseo por la naturaleza ( bosque, campos etc) y vamos a la fuente a buscar agua
  • Viernes: ratito de tele, nos llevamos la merienda vamos a la biblioteca
Y así van fluyendo los días !!

Nuevos enlaces

En los próximos días voy a ir poniendo al día los enlaces laterales de este blog.

Como siempre habrá una lista de los blogs que leo, mis links de la web Delicious y enlaces de webs que me parecen interesantes.

Uno de los nuevos enlaces nos lleva a la web de Mónica Salazar Ponce, una mujer emprendedora que ha escrito un libro sobre negocios por internet para mamás. Si queréis más información de como empezar un negocio desde casa y seguir estando con vuestros pequeños este es el libro que hay que leer!!
Y si lo hacéis a través de este blog también yo saldré ganando un poquitín!

También iré poniendo enlaces de tiendas Etsy y Dawanda la mayoría de juguetes artesanales y de las que me encantan todas y cada una de las cositas que venden!!

viernes, 19 de febrero de 2010

pintando figuritas

Esta mañana nuestra sesión de pintura ha sido algo diferente, hemos pintado unas figuras de masilla que hicimos hace unos días.

D. hizo un lobo, N. con mi ayuda hizo un ratoncito y luego los dos portalápices con sus huellas lo que nos dió para hablar de las huellas dactilares etc

Yo también hice unas figuras: un pollito, un caracol y un conejito que está en reparación.

cuadros animados

Para nuestra manualidad de la semana hemos elegido hacer cuadros.

D. y N. hicieron unos pequeños cuadros animados con paisajes de lana y una abertura para meter su personaje y moverlo por la escena, una ardiila para D. y una hada mariposa para N.

Lo bonito de estos cuadros es que luego pueden inventarse historias al mover sus "marionetas" por el cuadro!

La esfinge con Lego Duplo

Mira mamá he hecho la esfinge!!- Eso es lo que me ha dicho esta mañana D. cuando he entrado al salón.

miércoles, 17 de febrero de 2010

ayudo a mamá a hacer la comida

Me gusta cocinar y me gusta la gastronomía internacional, probar e inventar platos nuevos y desde que eran bien pequeños siempre le he dado mucha importancia a la cocina.
Cocinar es una experiencia multisensorial, el tacto de los ingredientes, el gusto de nuestras recetas, la vista del plato una vez acabado y el oído cuando las cosas hierven, se trituran etc

Poco a poco ellos se han ido interesando por cosas más elaboradas,D. tiene pasión por la comida internacional y N. por los procesos en si.

Tenemos un día específico en el que preparamos una receta como parte de su aprendizaje y el resto de los días siempre tengo algún ayudante en la cocina!!

martes, 16 de febrero de 2010

Poema el señor invierno

No es el primer poema que leemos en casa ya que desde que descubrimos Charlotte Mason y Waldorf la poesía ya forma parte de nuestro día a día. Pero sí es el primero que D. aprende y recita.

El señor invierno
se viste de blanco,
se pone el abrigo
porque está temblando.
Se va a la montaña,
se mete en el río,
y el parque y la calle
se llenan de frío.
Se encuentra a la lluvia
llorando, llorando,
y también al viento
que viene soplando.
¡Ven amigo sol!
Grita en el camino,
pero el sol no viene
porque se ha dormido.
Autora: Marisol Perales    



lunes, 15 de febrero de 2010

Mi pequeña bailarina

Este año decidimos hacer los disfraces en casa y N. se enamoró de un tutú que vió en la pantalla del ordenador en un etsy shop así que fuimos a comprar tul. Ella eligió los colores, me ha ayudado a cortar la tela y finalmente está muy contenta con su disfraz de bailarina!!

Temas para el invierno

La lista de temas que se pueden trabajar en invierno, algunos ya han pasado pero puede que sean útiles para otros años.

Nosotros estamos trabajando muy relajadamente y no cada semana tiene un tema pero me ayuda a planificar algunas cosas y para los cuentos que elegimos también.

  • la nieve, los muñecos de nieve
  • los pingüinos
  • Candelaria: las abejas y la cera
  • San Valentín: los sentimientos
  • Carnaval y año nuevo chino: el tigre, el carnaval en el mundo
  • los osos
  • las ovejas y la lana
  • fruta y verdura de invierno: visita al mercado, recetas
  • animales del ártico y del antártico ( los amigos del pingïono y del oso polar)
  • los esquimales: el igloo, que comen?, que visten?
  • las Golondrinas: migración, construcción del nido
  • vuelve la primavera: decoración de la casa, actividades 4 estaciones, cambios en la naturaleza

viernes, 12 de febrero de 2010

pintando

El viernes por la mañana solemos pintar. Preparamos el papel al que le redondeamos las esquinas, llenamos los botes de cristal con agua y sacamos las pinturas en bloques o  mezclamos otras con el agua.Tenemos listas unas esponjas y un trapo para secar los excesos de agua. Por supuesto mamá también pinta con ellos y encuentro estos momentos muy relajantes.



Esta mañana hemos pintado toda la hoja de rojo para hacer un cartel de buena suerte para el año nuevo chino y luego cada uno ha pintado lo que más le apetecía.

D. ha pintado una vaca en un prado a la luz de la luna y N. un árbol con hojas grandes y verdes.

corazones perfumados para San Valentín.

El jueves es nuestro día de proyectos varios y trabajos manuales ( coser, modelar, tejer, etc). Ayer estuvimos haciendo unos corazones rellenos de salvia y que también son un bonito collar, también se pueden colgar en el armario para perfumar.

Corté unos corazones en fieltro y luego los cosimos y rellenamos. D. cosió casí todo su corazón, únicamente se le empezé y cerré una vez relleno. Está adquiriendo más abilidad con sus manos, sus trabajos son cada vez más precisos. N. cosió una puntadas y yo la ayudé a acabar.

pequeño juego geométrico

Ayer empezamos a hacer este juego geométrico para D. y N.  Papá cortó las maderas en cuadrados de 10cm de lado y las lijó y yo trazé una línea para dividirlos en 2 triángulos y luego los pinté.

Sólo pinté una cara para poder ver el color natural de la madera. De momento tenemos 8 piezas, hay cuatro más esperando a ser pintadas y si veo que les gusta haremos más pero divididas en 4 triángulos para dar más juego.

viernes, 5 de febrero de 2010

experimentos y proyectos varios

Estas últimas semanas hemos estado "testeando" una nueva rutina y parece que no va del todo mal.

Por las tardes hemos incorporado actividades que hacen con su papá o bien las hacemos todos juntos y por las mañanas básicamente seguimos con lo que veníamos haciendo pero ahora lo hemos encuadrado dentro de un ritmo semanal.

Así últimamante los miércoles por la tarde hacemos algún experimento. Hemos averiguado si algunas cosas flotan o no con una tabla de previsiones para antes de probar con cada objeto la flotabilidad. Hemos hecho un experimento del gusto con varios chocolates que tienen diferentes grados de cacao y con eso hablamos del cacao, de la producción de chocolate, de los dulces indistriales etc

También hay unos cristales de azúcar esperando a formarse en unos platitos, a ver si sale algo de eso...

Con el tema semanal de los pingüinos leímos un cuento que habla sobre que es un millón y lo escribimos para ver que tiene muchos ceros. También hicimos unos muñecos de calcetín muy graciosos!! La idea la vimos en otro blog. Ahora uno de ellos está en nuestra mesa de naturaleza.

Desde principio de año tenemos nuestro árbol del tiempo y cada día coloreamos una hoja en su color correspondiente según la meteorología.
Otra incorporación más a nuestro aprendizaje ha sido un mapa mundial con países, lo que nos da para hablar de distintas culturas, el clima y claro geografía!!

Como trabajo sobre papel hacemos algunas fichas de lengua y mates normalmente los lunes y el resto de días dibujamos, pintamos y aprendemos por otras vías y otros materiales.